詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
伊藤　雅子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　言語障害通級指導教室には，通常の学級での学習の他に，週に１〜２回，自立活動の指導を受けるために児童が通級をしてくる。　当ことばの教室では，構音障害，吃音，言語発達の遅れなどがある児童に，問題の軽減・克服のための指導を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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