詳細情報
ライブ！ 職員室 みんなが学びやすい教室のつくり方 (第5回)
学級経営と特別支援教育を両論で考える
書誌
授業力＆学級経営力
2018年8月号
著者
川上 康則
ジャンル
学級経営
本文抜粋
キヅキ 三〇才。教員七年目。現在の学校は二校目。今年度は小学校四年生の担任に。 トクジ 四五才。教員二〇年目。今年度、特別支援学校から人事交流制度で同校の特別支援学級の担任に…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ライブ！ 職員室 みんなが学びやすい教室のつくり方 12
次年度への引継ぎで気をつけることは？
授業力＆学級経営力 2019年3月号
ライブ！ 職員室 みんなが学びやすい教室のつくり方 11
専門家の言うことは絶対ではない
授業力＆学級経営力 2019年2月号
ライブ！ 職員室 みんなが学びやすい教室のつくり方 10
親子の「歴史」を尊重しよう
授業力＆学級経営力 2019年1月号
ライブ！ 職員室 みんなが学びやすい教室のつくり方 9
二次障害を防ぐには
授業力＆学級経営力 2018年12月号
ライブ！ 職員室 みんなが学びやすい教室のつくり方 8
服薬による症状の緩和と副作用（その２）
授業力＆学級経営力 2018年11月号
一覧を見る
検索履歴
ライブ！ 職員室 みんなが学びやすい教室のつくり方 5
学級経営と特別支援教育を両論で考える
授業力＆学級経営力 2018年8月号
逆転現象が起きる発問づくり 国語科発問づくりのコツ 7
「米洗ふ前に蛍の二つ三つ」の発問群
授業研究21 2006年10月号
理科の学力を定着させる補充的指導のアイデア
小学校
子どもに「おや？」と思わせる
授業研究21 2003年9月号
中学年
旅行に行くなら任せて！
楽しい算数の授業 2002年8月号
一覧を見る
