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現場実践をどう理論化するか (第6回)
「教師の行為」より「子どもの行為」にまなざしを向けること(2)
書誌
授業のネタ 教材開発
2003年9月号
著者
深谷 圭助
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 子どもの行為に関心を寄せる 8月号で、「教師の行為」より「子どもの行為」にまなざしを向けることが大切であるということについて述べてきた。なぜなら教材が子どもにとってどのような意味を持つかが最も重要な部分であるからである…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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