詳細情報
- 現場実践をどう理論化するか (第10回)
- 量的研究から質的研究へ
- 書誌
- 授業のネタ 教材開発 2004年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 一 はじめに 教育の理論化というと、実践により抽出されたものを「一般化」することに大きな価値を置くかのように見える。 つまり、すべてを説明できるような「大きな理論」を求め続けようとしているように見える…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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