詳細情報
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり (第16回)
更なる広がりに向けたQ&AC
読むのが苦手な子が多くて言語活動がうまくいきません
書誌
実践国語研究
2015年11月号
著者
水戸部 修治
ジャンル
国語
本文抜粋
一 子供たちの姿を見つめよう 学級担任をしていれば誰でも、「読み書きのしんどい子がいるために言語活動までたどり着かない」と悩むことがあるのではないだろうか。本稿では特に、読むことに苦手意識をもつ子供たちの指導について考えてみたい…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
この雑誌の関連書籍
関連記事
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 17
更なる広がりに向けたQ&AD
言語活動に時間がかかって授業が進みません
実践国語研究 2016年1月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 15
更なる広がりに向けたQ&AB
多様な読みができてもテストでは答えが一つです
実践国語研究 2015年9月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 14
更なる広がりに向けたQ&AA
説明文教材と科学読み物や図鑑の書きぶりが異なっていて扱い方が分かりません
実践国語研究 2015年7月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 13
更なる広がりに向けたQ&A@
主題は読み取らせなくていいのですか
実践国語研究 2015年5月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 12
その新たな展開E
場面読み・段落読みの突破に向けて
実践国語研究 2015年3月号
一覧を見る
検索履歴
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 16
更なる広がりに向けたQ&AC
読むのが苦手な子が多くて言語活動がうまくいきません
実践国語研究 2015年11月号
共生のトポス 63
JSLカリキュラムと外国人の子どもの権利保障
解放教育 2007年6月号
中央事務局日誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
コーヒータイム
私のオフタイム
生活指導 2008年9月号
最新情報で徹底解説! どうなる・どうする社会科教育 25
学習内容の整理
社会科教育 2021年4月号
一覧を見る