詳細情報
特集 物語･小説を読んで自分の考えを書く
物語を読んで自分の考えを書く
自己表現を重視した授業を創造する
書誌
実践国語研究
2007年11月号
著者
鯨井 幹夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 物語を読む授業の改善 物語を読む単元や授業を構想する際には、次のことを念頭に置きたい。 ◆読む目的を明確にもたせ、その目的に沿って子ども一人一人が物語を読む主体となるようにする…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
物語・小説を読んで自分の考えを書く力
読み書き能力の拡充をめざす文学の授業
実践国語研究 2007年11月号
小説を読んで自分の考えを書く
学習者を小説世界の『外側』に立たせるということ
実践国語研究 2007年11月号
評価・評定の記述の工夫
評価の記述で説明責任を果たす
実践国語研究 2006年3月号
読む力を明確にした「読書活動」の展開
カリキュラムの開発と改善で読む力を高める
実践国語研究 2005年7月号
「話すために書く」能力をこう育てたい
話すことの表現過程に即した「書く」指導を
実践国語研究 2003年3月号
一覧を見る
検索履歴
物語を読んで自分の考えを書く
自己表現を重視した授業を創造する
実践国語研究 2007年11月号
学級のきまり＆学級のシステム＝何をどう決めるか
当番＝何をどう決めるか
授業力＆学級統率力 2013年4月号
イラストでみる「学級経営の急所」
けんか両成敗
教室ツーウェイ 2004年11月号
特集 おもしろ問題×学び合いで授業開き！
数学教師としての引き出し＝授業のネタの数を増やそう！
数学教育 2025年4月号
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 10
２年／むかし話のおもしろさを「しょうかいカード」で伝え合おう
領域：読むこと／教材名：「かさこじ…
国語教育 2023年1月号
一覧を見る
