詳細情報
書誌
実践国語研究 2007年3月号
著者
常田 望美
ジャンル
本文抜粋
一 読むことにおける漢字を使う指導  低学年における漢字を使わない子どもの実態を見てみると、次のようなことが考えられる。 ○文章の中で、漢字を使うことができない…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
ページトップへ