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“あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第3回)
「ものづくり」で揺さぶる授業スキル
書誌
楽しい理科授業
2009年6月号
著者
山本 智一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．つながる手とアタマ 新しい指導要領では，これまでと同様に子どもが実験や観察をすることを重視している．特に生活科との関連から，ものづくりなどの科学的な体験や身近な自然を対象とした自然体験の充実を図るようになっている１）．「実感」を伴った理解のためにも，実際に手を動かしてつくることは，有効な支援にな…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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