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“あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第10回)
表現ツールで揺さぶる
多様な表現方法から子どもの思考を探る
書誌
楽しい理科授業
2010年1月号
著者
山本 智一
ジャンル
理科
本文抜粋
1968年生まれ．専門分野：理科教育，科学教育 １．子どもの思考を支援する表現ツール 前回，概念地図によって子どもがあやふやな思考の全体像を明確化する実践を紹介したことに続き，今回は，ほかにも子どもの思考を明らかにするものとして，私自身が注目している表現ツールを使った実践を紹介したい…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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