詳細情報
“あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第7回)
定性から定量で揺さぶる
書誌
楽しい理科授業
2009年10月号
著者
山本 智一
ジャンル
理科
本文抜粋
1.「どれくらい?」と言われると… 子どもたちがわかったつもりでいるような事柄でも,その量を尋ねられると考え込んでしまうことがある. 例えば日常生活の経験から,燃焼で酸素が消費されることに薄々感づいている子どもは多いのだが,燃焼後酸素は何%ぐらいになるかと問われると,「0%になる(なくなってしまう…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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