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特集 教師のさじ加減―教え過ぎ／任せ過ぎはなぜ起きる？
授業場面，授業技術別で見る 教え過ぎ／任せ過ぎに陥らない「教師のさじ加減」
授業場面編
グループ対話
書誌
数学教育
2026年9月号
著者
芝田 俊彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一つのグループに付きっきりで教える 何が問題？ 「ではグループで話し合いましょう」。そう言ってグループ活動を始めたものの，机間指導をしていると，うまく話し合いが成立しなかったり，１人で取り残されている生徒がいたりするなど，心配になることはありませんか…
対象
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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