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特集 教師のさじ加減―教え過ぎ／任せ過ぎはなぜ起きる？
授業場面，授業技術別で見る 教え過ぎ／任せ過ぎに陥らない「教師のさじ加減」
授業場面編
教材づくり
書誌
数学教育
2026年9月号
著者
松井 大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
準備した補助教材をすぐに配付する 何が問題？ 教師が準備をし過ぎる余り，問題解決の方法を暗に教師が示しているということがあります。例えば，一次関数の利用の問題を扱う場面です…
対象
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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