詳細情報
戦後数学教育の歩み (第5回)
系統学習への転換 図形の論証どうするの?
書誌
数学教育
2006年8月号
著者
大木 正大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
経験主義の破滅 経験主義の単元学習は,伝承させるべき文化遺産を,文化の体系からではなく,学ぶ側の生徒の生活経験から組織化していくものである。その結果,あれもこれもと欲張って知識にまとまりがなく,体系的なものは身につきがたいという欠陥があった。この批判は,米国内における進歩派に対立する保守派からなされ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
戦後数学教育の歩み 16
転機の教育 ゆとり教育のスタート
数学教育 2007年7月号
戦後数学教育の歩み 15
改訂作業は現代化教材の削除から その2
数学教育 2007年6月号
戦後数学教育の歩み 14
改訂作業は現代化教材の削除から その1
数学教育 2007年5月号
戦後数学教育の歩み 13
現代化の後と昭和52年の改定
数学教育 2007年4月号
戦後数学教育の歩み 12
数学教育の現代化
数学教育 2007年3月号
一覧を見る
検索履歴
戦後数学教育の歩み 5
系統学習への転換 図形の論証どうするの?
数学教育 2006年8月号
国語教育人物誌 116
島根県
国語教育 2000年11月号
小特集 卒業生に贈る“この言葉”=私のお気に入り5
贈る「この言葉」 文才のない私は詩を贈る
国語教育 2014年3月号
新学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 14
低学年/ボールを使ったゲーム
楽しくかかわり合い,学び合うボールゲーム
楽しい体育の授業 2019年5月号
一覧を見る