詳細情報
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
平成二九年版の学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」がキーワードの一つとされています。主体的だからといって、子どもにおまかせの授業を、というわけでもありませんが、教師主導の部分だけではなく、子どもが主役になるような機会を増やしていくことが、「対話的で深い学び」につなげるために、求められてきます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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