詳細情報
学びの本質に迫る 国語科のパフォーマンス課題と評価 (第3回)
教材研究とのつながり
書誌
国語教育
2021年6月号
著者
山本 はるか
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
パフォーマンス課題の「真正性」を生み出すものは何か。その一端を紐解くために,今回は教材研究の視点から記したい。教師がどのように教材研究を行ったうえでパフォーマンス課題に臨んだのかを記すことで,その課題の特質が明らかになると考えるためである。今回は,二〇一八年度に京都教育大学附属桃山小学校の長野教諭が…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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