詳細情報
論理的に「考える国語」の授業づくり (第4回)
「思考のズレ」からの単元を見通した「問い」
書誌
国語教育
2020年7月号
著者
白石 範孝
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1 「課題」から「問い」 子どもが学習に対して主体的になるには，子ども自身が「解決したい」「知りたい」といった強い欲求を持つことが重要である。この欲求が，課題から生まれる「思考のズレ」からの「問い」である。具体的には，次のような流れから生まれる「問い」を考えている…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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