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国語授業で“論理的対話力”をどう育てるか (第2回)
論理的であるとは具体的であるということ（その１）
書誌
国語教育
2014年5月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 論理的イコール具体的 前回、論理的であるということはけっして理屈っぽいということではない、むしろその反対で、論理的であるとは具体的であるということであると述べた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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