詳細情報
  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ３　書くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 評価を鍛える―言語活動例の活用―
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
三浦　登志一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元の構想（第二学年・全四時間）　（1）　単元全体の課題　　□「父」に宛てて手紙を書く　―「字のないはがき」を読んで―　 指導目標 　 　「字のないはがき」から読み取ったことを基に、説明や描写を工夫して「父」に宛てた手紙を書くことができるようにする…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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