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国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
1 提言―習得・活用の評価・評定をどうするか
評価は「習得」の程度をみる
書誌
国語教育 臨時増刊
2010年7月号
著者
光野 公司郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 課題 ― 「習得・活用」でよいのか 「習得」「活用」という言葉については、現在、多くの先生方が以下のようなイメージを描いているのではないだろうか…
対象
小学校
/
中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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