詳細情報
「伝え合う力」を育てる教室づくり (第31回)
書誌
国語教育
2005年10月号
著者
絲川 佐知子
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力を育てるためには、毎日の学校生活をどのようにすごすかということが重要になってくる。 一 総合的な取り組み 朝の時間や特別活動の時間も重要な指導の場となる…
対象
小学校
/
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「伝え合う力」を育てる教室づくり 108
国語教育 2012年3月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 107
国語教育 2012年2月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 106
国語教育 2012年1月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 105
国語教育 2011年12月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 104
国語教育 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
「伝え合う力」を育てる教室づくり 31
国語教育 2005年10月号
学級のルールづくり指導のポイント
ルールの具体化を図る工夫
特別活動研究 2004年6月号
日本の授業「ICT」の近未来をこうする〜中国のタブレット教育事情も視野に入れて〜
どんな教育活動をしたいのか
教室ツーウェイ 2014年8月号
特集 発問づくりは教師の格闘技だ!―新学期教材200選
1・2年生が熱中する発問50
向山型国語教え方教室 2004年4月号
国語科を中核に据えた学校教育の構築
「総合学習」に生きる「国語科学習」を求めて
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
一覧を見る