詳細情報
「伝え合う力」を育てる教室づくり (第7回)
書誌
国語教育
2003年10月号
著者
深谷 幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」学習として、六年生で三つの学習を実践した。 一 敬語の会話レッスン 敬語の種類や用法の学習をした後に、日常会話の場面を想定し、敬語を使っていない会話を正しい敬語の会話にして、グループ発表する…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「伝え合う力」を育てる教室づくり 108
国語教育 2012年3月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 107
国語教育 2012年2月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 106
国語教育 2012年1月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 105
国語教育 2011年12月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 104
国語教育 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
「伝え合う力」を育てる教室づくり 7
国語教育 2003年10月号
わたしが見た「補充・発展教材」のうまい使い方
学年交流でパワーアップ―意欲を喚起するドリルのすすめ
授業のネタ 教材開発 2004年5月号
学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
高校
４つのユニット・６つのパーツを意識する！高校の定番・難教材の和歌も，…
向山型国語教え方教室 2003年6月号
学校の中心で実感した子どもの変容
『全校』だからできた「相乗効果」と「波及効果」
向山型算数教え方教室 2007年1月号
実践事例
中学校期の指導・支援
「心地よさ」と「伝え返し」を大切に
自閉症教育の実践研究 2009年5月号
一覧を見る
