詳細情報
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
益地　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目標達成のための授業改善　相対評価では学習指導過程における指導と学びの充実度や結果としての学習者の目標達成の成否にかかわらず、何らかの結果さえあればその違いを所属集団の他者と比較して順序付ければ済ますことができた。しかし、絶対評価では一人ひとりの学習者の目標達成の成否が問題となり、その結果、必然…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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