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絶対評価で変わる国語の授業 (第8回)
「すぐれた授業」と絶対評価
書誌
国語教育
2002年11月号
著者
益地 憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 今回の課題 絶対評価でめざすべき国語の授業として、すでに「竹のような授業」ということを提案し、@「節目のある授業」、A「しなやかで弾力性のある授業」、B「教師主導と学習者中心の融合した授業」という構造上の三つの観点から説明を加えてきた。今回はそのことをふまえつつ、「すぐれた授業」という切り口から…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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