詳細情報
特集 文学教材の新しい指導を工夫する
文学教材の新しい指導を工夫する―中学校
読書生活に生きる文学教材の指導
書誌
国語教育
2003年2月号
著者
古賀 勝利
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 文学教材の指導を考えるにあたって特に重要と考えているのは次の二点である。 ①学習者の生活実態により近づいた指導。 ②確かに国語の力がついたという実感を持てる指導…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・言語技術の教材としてどう扱うか
表現特性のきわだつ叙述分析から始める
国語教育 2003年2月号
提言・言語技術の教材としてどう扱うか
言語技術教材としての再生
国語教育 2003年2月号
提言・言語技術の教材としてどう扱うか
他者と出会い、自己を豊かにする
国語教育 2003年2月号
提言・言語技術の教材としてどう扱うか
教材の変質と関わらない形式的指導の工夫の愚かさ
国語教育 2003年2月号
提言・言語技術の教材としてどう扱うか
「編集」に学ぶ読みの指導
国語教育 2003年2月号
一覧を見る
検索履歴
文学教材の新しい指導を工夫する―中学校
読書生活に生きる文学教材の指導
国語教育 2003年2月号
子どもも保護者も納得できる通知表評価のマネジメント
評価基準をどう設定するか
絶対評価の実践情報 2004年7月号
“学び方技能”が身に付く体験テーマ―私のお勧め３
調査の技能
社会科教育 2001年7月号
ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
５年／最後まで基本型を貫く
向山型算数教え方教室 2009年2月号
「書く」と「読み」の最適組み合わせのヒント＝２学期教材を例に
５年＝「書く」と「読み」の最適な組み合わせヒント
教材「天気を予想する」の事例研究
国語教育 2014年9月号
一覧を見る
