詳細情報
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　作文学習と「視写・聴写」の効果の有無　本稿での「作文」とは、説明、調査、報告などの文章と生活文に限定する。詩歌の創作（？）や話を聞いて取るメモは除外する。第一に「視写・聴写」を一括しては扱えない。視写の機能と聴写の機能は異なるし、学習者に及ぼす働きも異なる。第二に、学習者とほぼ同齢の者が書いた文…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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