詳細情報
特集 ゆとり教育から学力重視へ転換
「学力重視」策―現場はどう応えるか
「絶対評価」を真に機能させる
書誌
現代教育科学
2004年6月号
著者
堀 裕嗣
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 まだまだ評価法のフレームに「相対評価」が忍び込んでいる 札幌市では、年四回の定期テストを行っている中学校が多い。一学期末テスト・二学期中間テスト・二学期末テスト・学年末テストの四回である。それぞれ六月・九月・十一月・二月に行われるのが一般的である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
矛盾を幾重にも重ねる新自由主義教育政策の破綻
現代教育科学 2004年6月号
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
みんなでやれば怖くなかった「ゆとり教育」
現代教育科学 2004年6月号
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
「学力低下」を予測できなかった文部科学省
現代教育科学 2004年6月号
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
正統な知育であれば子供は立ち向かう
現代教育科学 2004年6月号
提言・ゆとり教育2年で修正―混乱の背景は何か
算数の場合―時代遅れの指導要領いじり
現代教育科学 2004年6月号
一覧を見る
検索履歴
「学力重視」策―現場はどう応えるか
「絶対評価」を真に機能させる
現代教育科学 2004年6月号
「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり
国語力として実生活に生きる「活用」を
国語教育 2009年3月号
ここを見れば、子どもの学校生活が分かる
A筆箱
家庭教育ツーウェイ 2006年2月号
宿題8選
ペーパーチャレランで楽しく活用型学力をつける
女教師ツーウェイ 2008年11月号
事例 この子が輝く運動会種目・PART2
養護学校
【中学部】ぼくらのオリンピック
障害児の授業研究 2000年7月号
一覧を見る