詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年9月号
著者
杉田　知之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学習内容に応じて編成する　習熟度別の少人数学習を行うメリットは、学習のペースが近いもの同士が集団をつくることによって、理解の度合いをさらに高めることにある。例えば、習熟の差がつきやすい算数・数学の計算問題の解き方などをグループで学び合う場合、学習のペースや考え方が近いため、学び合い学習がうまく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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