詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
田中　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
最近の評価規準をめぐる議論において、私は最も大切なことが欠けているように思える。それは、「評価規準を用いた授業をどのように実践するのか」という課題である。つまり、授業のあり方はこれまでの一斉授業方式から変更せずに、たくさんの観点や規準を用いてただ評価の精度を上げようとするだけでは、子どもたちの基礎学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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