詳細情報
特集 「絶対評価」で教師の意識は変わったか
個人の進歩をどう表現するか―通知表の改革
数字をできるだけ入れた評価基準を作ろう
書誌
現代教育科学
2002年8月号
著者
長谷 博文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 絶対評価だからこそ所見が重要 絶対評価とは何か。 学習指導要領の目標の到達度によって評価するということ。目標に届いたかどうかで評価すること
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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