詳細情報
21世紀の教科再編の課題 (第6回)
新しい「内容型」教科観とその構造(2)
書誌
現代教育科学
2001年9月号
著者
片上 宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 はじめに 前回述べたように、昭和三〇年代に入って勢いを増し、 昭和四〇年前後にそのピークを迎える新しい「内容型」教 科観は、性格の異なる次の二つの類型に分けられる…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
21世紀の教科再編の課題 12
「教科再編の課題」に応える四つの提案
現代教育科学 2002年3月号
21世紀の教科再編の課題 11
「研究開発学校」が研究開発した新教科とその検討（3）
現代教育科学 2002年2月号
21世紀の教科再編の課題 10
「研究開発学校」が研究開発した新教科とその検討(2)
現代教育科学 2002年1月号
21世紀の教科再編の課題 9
「研究開発学校」が研究開発した新教科とその検討(1)
現代教育科学 2001年12月号
21世紀の教科再編の課題 8
「研究開発学校」にみる教科及び教育課程創造の取組み
現代教育科学 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
21世紀の教科再編の課題 6
新しい「内容型」教科観とその構造(2)
現代教育科学 2001年9月号
算数教育ホットニュース 97
「算数的イメージ力」を高める取り組み
楽しい算数の授業 2010年4月号
特別支援教育と向山型算数の原理・原則 11
ＡＤＨＤの子が目立たない授業がよい授業だ―明確な作業指示で「全体の流れ」に乗せよ―
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
学年別・今月のおすすめ指導
行事作文の書かせ方
１年生／遠足作文〜写真と良い手本を〜
女教師ツーウェイ 2010年11月号
アスペルガー症候群の子の保護者・家庭へのアプローチ
基本は客観的な事実による情報交換
教室の障害児 2004年10月号
一覧を見る
