特集　永久保存　基礎感覚・技能アップの運動　ネタ百科

• 【提言】「やってみたい」につながる基礎感覚づくりの充実を･･････木下　光正
• 低学年から計画的に基礎感覚を身に付ける授業づくりの３つのポイント･･････山崎　和人
• 基礎感覚・技能の種類と各感覚の具体がわかる一覧マップ･･････平川　譲

• 準備カンタン・やり方カンタン基礎感覚・技能アップの運動ネタ60

  • 逆さ感覚

    • かえる跳び，うさぎ跳び･･････逸見　淳一
    • 手足走り，だんごむし逆立ち･･････逸見　淳一
    • かべ頭付き逆立ち，頭付き逆立ち･･････逸見　淳一
    • 着手からのかべ逆立ち，川わたり･･････逸見　淳一
    • 大の字回り，そくてん･･････風間　啓介
    • ぶたの丸焼き，地球回り･･････風間　啓介
    • ふとんほし，ふとんほしブランコ･･････風間　啓介
    • 足ぬき回り，こうもり･･････風間　啓介

  • 回転感覚

    • でんぐりがえし，手足走りからでんぐりがえし･･････吉羽　顕人
    • 前ころがり，高さ前ころがり･･････吉羽　顕人
    • 後ろころがり，前回り下り･･････吉羽　顕人
    • だるま回り，ひざかけ後ろ回り･･････吉羽　顕人

  • 腕支持感覚

    • あざらし，手押し車･･････黒川　節子
    • よじのぼり逆立ち（片手），ひっぱり逆立ち･･････黒川　節子
    • 高さ前ころがり，うま跳び･･････黒川　節子
    • 自転車こぎ，振り跳び･･････黒川　節子

  • 体の締めの感覚

    • 手足走り（クマ歩き），うさぎ跳び･･････今田　菜美
    • あざらし歩き，ケンケン･･････今田　菜美
    • 手押し車，よじのぼり逆立ち･･････今田　菜美
    • つばめ，だんごむし･･････今田　菜美

  • 手足の協調

    • くも歩き，手足走り（前・横・後ろ）･･････下野　誠仁
    • スキップ，バンザイスキップ･･････下野　誠仁
    • ケンケン，ケンケンパー･･････下野　誠仁
    • 前回し跳び，後ろ回し跳び･･････下野　誠仁

  • 振動感覚

    • ターザン，ふとんほしブランコ･･････齋藤　直人
    • こうもりふり，こうもりふり下り･･････齋藤　直人

  • ボールの投補

    • 壁ぶつけ，どこまでキャッチ･･････齋藤　裕
    • はしごドッジボール，パスパスドン･･････齋藤　裕

  • 相手のいないところをみつける感覚

    • しっぽとり，とおりぬけゲーム･･････眞榮里　耕太
    • ディスクキャッチ，ディスクゲーム（攻守交代）･･････眞榮里　耕太

学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第88回)

• 低学年／体つくりの運動遊び･･････田村　夢叶
  〜リズムジャンプで跳ぶ感覚を掴もう！〜
• 中学年／体つくり運動･･････山�ｱ　功一
  〜跳んで，跳んで，跳んで♪リズム・タイミングと友だちと〜
• 高学年／体つくり運動･･････熊野　昌彦
  〜みんなで完成！「なわ跳びアイデアブック」〜

教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第101回)

• 低学年／表現リズム遊び　表現遊び･･････益田　恒輝
  〜ジャングルで遊ぼう！まねっこ どうぶつ〜
• 中学年／表現運動　よさこいソーラン･･････西脇　海太
  〜心を一つに！魅せろ！ソーラン魂!!〜
• 高学年／表現運動　運動会　フラッグを使った創作活動･･････松田　大央
  〜ボン・ボヤージュ！〜漕ぎ出せ私たちの海へ！〜〜

学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第100回)

• 「できそうだ」「やってみたい」からスタート･･････石松　雄太

「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第17回)

• 「お手伝いハンドスプリング」･･････平川　譲

New体育論　体育は「play」か「study」か (第5回)

• 体育倉庫は宝の山･･････小溝　拓
  〜道具のアフォーダンス〜

マンガで学べる！体育授業の「こんなときどうする？」子どもによりそう対応術 (第5回)

• 片づけがだらだらしている･･････垣内　幸太・ミルクマイスター高砂

海外の事例から問い直す日本型体育のアップデート〜アメリカの授業を手掛かりに〜 (第5回)

• “Active Kids”を育てる体育授業―30分の体育を，子どもの生活から逆向き設計する―･･････鈴木　直樹・マット・ウッド

多様な子どもたちがともに学べる！教材づくりの工夫 (第5回)

• 領域：ネット型ボール運動　ゲーム名：バレーボール型ゲーム･･････村瀬　浩二

アフォーダンス効果で子どもたちの動きを引き出す教材開発 (第5回)

• 中・高学年／「制約の魔法」で子どもの表現を引き出す･･････大川　裕太

データで読み解く　令和の子どもの運動・体育事情と授業づくりのヒント (第4回)

• 子どもの身体活動は季節で変わるのか？　全国調査から見えた身体不活動の実態･･････城所　哲宏

あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第17回)

• フラッグ運動　指導のコツ！　第２場面�A『遥か』･･････関西体育授業研究会