今回は伊藤邦人先生に、新刊『マニュアル授業から脱却する！算数のクリエイティブ授業』について伺いました。
伊藤　邦人（いとう　くにと）
1980年生まれ。学習塾勤務を経て、現在立命館小学校教諭。
「クリエイティブ」を教育の柱とし、子どもを最大限伸ばす...

参議院選挙が終わった。今回の参議院選挙の争点は、安倍総理の経済政策への評価などが中心で、当初予想された憲法改正はほとんど俎上に載らなかった（と理解している）。ただ、参議院選挙が終盤にさしかかる中で、「9条改正」の話題がたびたび登場した。参議院選挙...

昨年12月の衆議院総選挙で自民党が政権与党となり、第2次安倍内閣が発足して約7ヶ月。21日に投開票された参議院選挙で「ねじれ国会」も解消され、今後、自民党の政策が本格的に実行に移されていくことと思われます。
「世界に勝つ」教育再生
5月、安倍首相は、「...

どうして、あのクラスだけ子どもたちが伸びているのでしょうか？
若手教師が不思議に思うことがあります。
それは、クラスによって、子どもの伸び方が全然違っているという点です。
「どの子も伸びるクラス」を実現するには、どうすればよいのでしょうか？
まず...

今回は大塚謙二先生に、新刊『目指せ！英語授業の達人24　英語教師力をアップする100の習慣』について伺いました。
大塚　謙二（おおつか　けんじ）
北海道伊達市出身。麗澤大学外国語学部イギリス語学科卒業。松前町立小島中学校、白老町立白老中学校、伊達市立...

「昔、よく飲み歩いていた某出版の編集者に再会したら、なんと“社長”になっていたのよね。ご本人は、"中継ぎ人事"だとか照れていたけど、本心はまんざらでもないような。。本当、男子って、組織の中で上を目指すのが好きよね」
「他人の運命を変えるポジション？...

熱中授業づくりのポイント
1. 不思議なしかけで子どもの問いを引き出す
2. 共通性を追究する話し合いの場を設定する
3. 具体物の操作、式との関連付けでしかけに迫る
1　不思議なしかけで子どもの問いを引き出す
「かけ算のきまり」の導入授業の冒頭で、「先生...

今回は志水 廣先生に、新刊『算数授業力アップ！発問のアイデア12か月』（1〜3年編、4〜6年編）について伺いました。
志水　廣（しみず　ひろし）
1952年、神戸市生まれ、大阪教育大学卒業。
神戸市の公立小学校に勤務後、兵庫教育大学大学院修了（数学教育専攻...

今回は冨山哲也先生に、新刊『＜単元構想表＞が活きる！　中学校国語科　授業＆評価GUIDE　BOOK』について伺いました。
冨山　哲也（とみやま　てつや）
文部科学省初等中等教育局教育課程課　教科調査官
国立教育政策研究所　教育課程調査官・学力調査官
1961...

「占いって信じる？」
「島崎藤村じゃないけど、“明日をのみ思いわづらふ”こともないんだけど、でも、自分の明日の運命は知りたい…」
「例外なく、誰だって、いつかはこの世から消える運命だから、つきつめれば、そんなに思い煩うことなんてないのにね〜」
「...