8月29日に公表された文部科学省の概算要求では、不登校の児童生徒数の増加を受けて支援員の配置拡充や保護者支援を含む校内外教育支援センターの機能強化、学びの多様化学校の設置促進、いじめ・自殺対策の推進、スクールカウンセラー・スクールソーシャルワーカー...

「毎日がバタバタして余裕がない」「時間が足りない」――多くの先生が抱える悩みの背景には、「準備不足」という共通の原因があります。
授業、校務、保護者対応……と時間に追われる毎日を変えるカギは、「時間を増やす」ことではなく、「時間の使い方を変える...

9月25日、教育課程企画特別部会による「論点整理」がとりまとめられ、次期学習指導要領に向けた今後の基盤となる考え方として、�@深い学びの実装�A多様性の包摂�B実現可能性の確保の3つが示されました。
�A「多様性の包摂」については、その具現化を図るための取...

はじめに
2015年に選挙権年齢が18歳へと引き下げられてから、今年で10年を迎えました。18歳選挙権の実現は、教育現場にとって主権者教育を「特別」なものから「不可欠」なものへと転換させる契機となるはずでした。しかし、この10年間を振り返ると、「主権者教育は...

10月27日、公立中学校の部活動改革に関する国の有識者会議「調査研究協力者会議」が開かれ、部活動運営に関する新たな指針の骨子案が示されました。
骨子案には、少子化への対応や教員の負担軽減などを考慮し、全国中学校体育大会については縮小・とりやめ・実施...

なぜ、これから「子どもの見取り」が大切になるのか
以前から「子どもの見取り」の大切さは指摘されてきましたが、計画的・継続的に行い、それを授業改善につなげる取組は十分でなかったように思います。近年、学力の捉え方が変化し、これまで中心だった「結果」に...

11月21日、いじめ防止対策に関する取組状況の確認や効果的な施策を推進していくため、「第5回いじめ防止対策に関する関係省庁連絡会議」が開催され、「いじめの重大化を防ぐための留意事項集」、「いじめの重大化を防ぐための研修用事例集」が公表されました。
そ...