今回は加藤博之先生に、新刊『＜特別支援教育＞学びと育ちのサポートワーク８　ソーシャルスキル「イメージ力」アップ編』について伺いました。
加藤　博之（かとう　ひろゆき）
筑波大学大学院教育研究科修了。埼玉県内の小学校・特別支援学校及び昭和音楽大学の...

『数学教育』2019年8月号の特集テーマは、「さっくり＆じっくりどっちも楽しめる！　数学授業のネタ大全」です。
教師が授業の引き出しをたくさんもっていることが、授業を面白くするための第一歩！　本特集では、夏休みの間にしっかりネタ集めをして、9月からの...

事例1学期目標の振り返りで使えるスケーリングクエスチョン
若手教師のころ、学期初めに「今学期の目標」を書かせました。
しかし振り返りをすることなく書きっぱなしにさせてしまい、ただの掲示物にしてしまった経験があります。
「それではいけない！」と思い、...

『国語教育』2019年8月号の特集テーマは、「『深い学び』を実現する国語科の教材研究と発問づくり」です。
授業構想を支えるたしかな教材研究と、授業づくりの鍵となる発問。どちらも、「深い学び」の実現には欠かせません。
本号では、そんな国語授業の2大テー...

今回は山中ともえ先生に、新刊『特別支援教育サポートＢＯＯＫＳ　通級担当１年目からの疑問にこたえるＱ＆Ａ』について伺いました。
山中　ともえ（やまなか　ともえ）
東京都調布市立飛田給小学校長。青山学院大学卒業、筑波大学大学院夜間修士課程リハビリテー...

今回は江尻寛正先生に、新刊『板書で分かる　小学校外国語活動“Ｌｅｔ’ｓ　Ｔｒｙ！１”の授業づくり　３年』『板書で分かる　小学校外国語活動“Ｌｅｔ’ｓ　Ｔｒｙ！２”の授業づくり　４年』について伺いました。
江尻　寛正（えじり　ひろまさ）
岡山県教育...

今回は堀　裕嗣先生に、新刊『堀　裕嗣の道徳授業づくり　道徳授業で「深い学び」を創る』について伺いました。
堀　裕嗣（ほり　ひろつぐ）
1966年北海道湧別町生まれ。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。1991年北海道札幌市中学校教員...

今回のねらい
読み書きに困難のある中学生は、英語の教科書が読めない（音声化できない）ために自宅で教科書の予習復習をすることが難しいという問題があり、内容理解、語彙や文法の習得がますます困難になってきます。一方、聴覚での理解はできるという生徒は多く...

パソコンやゲーム機、スマホを使って争うeスポーツ。
最近では、全国高校eスポーツ選手権が開催されるなど、盛り上がりを見せています。また、愛知県や茨城県などでは、eスポーツを行う部活も誕生したそうです。

学級通信は手間がかかるかもしれませんが、子どもと保護者と教師の架け橋になります。毎日出すと「今日の学級通信は？」と保護者と子どもの会話のキッカケとなり、忘れ物が少なくなる等の成果もありました。私は学級経営のキーポイントに学級通信を位置づけていま...