若手の先生方だけでなく、誰にでも起こる可能性があると言われている「学級崩壊」。「もし自分のクラスが崩れてしまったら…」と不安に思う先生も多いと思います。
そこで、『授業力＆学級経営力』2021年10月号の特集は、「転ばぬ先の学級崩壊全対策」。多くの先...

『特別支援教育の実践情報』2021年10・11月号の特集テーマは、個別最適化時代の自立活動、その視点を生かした各教科の指導です。
自立活動の指導は、「学校生活全般における指導（教科等の指導の中での自立活動を含む）」と「時間における指導」に区分され、それら...

今回は宮本博規先生に、新刊『はじめてでもうまくいく！　１人１台端末授業ガイド＆アイデア　小学校全教科　ＩＣＴ活用事例６３』について伺いました。
宮本　博規（みやもと　ひろき）
1958年熊本県生まれ。元熊本市立田迎西小学校長（初代）。現在熊本市教育...

文章を書く力を伸ばすには？
これまでの国語授業
全員に「うまい文章」を書かせようとする
書くことの指導は非常に難しいものです。そもそも文章を書く力というのは、一朝一夕で伸びるものではなく、思考力や語彙力などが必要とされる総合的な能力です。
かの有...

文部科学省は8月27日、児童生徒や教職員に感染者が確認された学校が、学級閉鎖や全校休校を判断するためのガイドラインを全国の教育委員会等に通知しました。
今いちばん不安なこと、心配なことは何ですか？

１　学校安全とは
学校安全といっても範囲は広く、不審者対策などの「生活安全」、通学や日常生活に欠かせない「交通安全」、地震や津波などに対応できる「災害安全」などがあります。それだけではなく、アレルギー対策やけがや病気などの「健康管理」や、心の問題...

今回は瀧沢広人先生に、新刊『中学校英語サポートBOOKS　苦手な子も読める！書ける！使える！中学校の英単語「超」指導法』について伺いました。
瀧沢　広人（たきざわ　ひろと）
1966年東京都東大和市に生まれる。埼玉大学教育学部小学校教員養成課程卒業後、埼...

前回、単元の中で一斉授業と個別学習を分けて単元構成を考えることを書きましたが、個別学習といっても、あくまで一斉授業があっての個別学習ですし、協働的な学習に支えられて個別学習が実現できるのです。そのうえで、個別学習をどのように進めていくかを紹介しま...

SNSでの発言や書きぶりには気をつけないといけないということは、子どもたちに伝えていることでしょう。
子どもへの発言や書きぶりをより注意していかないといけない。今回はそんな話です。
私は、FacebookやTwitterやInstagramを実名でしています。
鍵をつけたり...

動画1　小学校1〜3年生対象の公開授業の冒頭
動画2　大学の特別授業（教職実践講座　特別活動指導法関連）の冒頭
導入の不安を一気に吹き飛ばしてくれる
授業や講座のとき、初対面でいきなりお話しをするのはとても緊張します。特に、子どもたちの場合は「一体ど...