教育の現場において、とりわけ管理職には「働き方改革」が求められています。仕事に追われるのではなく、仕事を自らの人生を充実させるためのツールとして活用できるように、大切なことを見極め、無駄を省いて効率的に仕事をする、取捨選択の仕事術を身につけませんか。

本書では、思春期で悩んでいる子どもたちを元気にする３ステップのコーチングや、シュタイナー教育をベースにしたタイプ別アプローチの方法を紹介。また、友達関係で悩んでいる子や進路で迷っている子などに対する言葉かけの実例も数多く紹介しました。

毎晩職員室に残り、土日を犠牲にし、成長も実感できないまま１年が過ぎていく…そんな日々からどう抜け出すか？　本書は時間を効率的に使いながら、自らを成長させ、少しずつ力量を高めていくような仕事の在り方を解説します。「働き方改革」が叫ばれる今、必読の一冊！

睡眠２時間土日も仕事…それで幸せなスーパーティーチャーはそれでいいけれど、家庭も趣味もある普通の教師はそうはいかない！押し寄せる仕事を何もかもはこなせません。限られた時間、スペース、出会いの中で大切なことを選択し、あとは捨てる勇気をもちましょう。

学校ですぐ役立つ基礎的なデータ処理のテクニックが身につく手引書。増補改訂版では、成績票や調査書の作成マクロ、提出物チェックシステム、体育館のスケジュール管理をより詳しく解説し、データ転送マクロ、教科研究会の会計管理（応用）、サンプルマクロなども追加。

学級担任、学年主任、若手の指導者…と様々な役割を課せられるミドルリーダーは、まさに学校のプレイングマネージャー。また、多くのミドルリーダーにとって仕事と家庭の両立も重要なテーマです。そんな超多忙期を賢く生き抜き、充実させるための時間術を紹介。

子どもに絶大な人気のある先生が、ノートチェックやテストの採点、連絡帳対応だってテキパキ、計画通りに片付けられる完璧超人…というわけではありません。だから…仕事は要領よくこなす！働き方改革は自分から。さほど無理することなくデキる仕事術を伝授します。

働き方改革でブラックな面ばかりが強調される部活動。しかしながら、部活動は子どもが様々なことを学び成長する場でもあります。運営の基本的な考え方から、技術指導の方法、外部人材の確保まで、週休２日でも充実した部活動にするための様々なルールを紹介しました。

議論指導における反論の訓練の意義，教師のための反論自修法，反論の訓練，訓練のための教材文と反論例など議論の能力が効率よくわかる。

２０代の今だからこそ、身につけたいこと、出来ることがある！授業スキルだけではない、これからの教師人生を生き抜くために必要な２４のこと。「在り方を意識する」「自分に厳しい眼差しをもつ」「他者性を意識する」など、具体的な生き抜く秘訣が満載の１冊。

学級担任をしながら大学院に通い、教科書編集委員やラクロスのコーチまで務める著者。それなのに、毎日残業はせずに１７時に帰って、自分の学級は安定しているという。いったいなぜ？働き方の考え方を変えるルールや仕事への取り組み方のルールなど、その秘密を公開。

学校現場から、教師の疲弊する声が多く聞かれます。多くの教師たちが、「辞めたい」と思うまでに追いつめられるのはなぜなのか。また、そのような危機をどのようにすれば乗り越えられるのか。具体的な事例＆教師自身の語りで、現場の先生へのエールとしてまとめました。

主任から校長まで、スクールリーダーの仕事にスピード感は不可欠だが、ピンチのときに悠然と構えられる余裕も欲しい。効率的でミスのない時間割調整、職員会議のスムースな進行、伝達の省略化などなど、校務のコスパを最大化するための６４の方法を紹介。

教師・岩瀬直樹が、これまでの教師生活を支えてきた方法や発想をエピソードとともに紹介。「ライティング・ワークショップとの出会い」「信頼ベースの学級ファシリテーションの提案」「教室リフォームプロジェクト」などの具体的なエピソードで、教師力の極意を直伝！

長時間労働の温床として廃止が叫ばれる一方、いまだに一部で過激な指導が繰り返される部活動。本書では、日々苦悩しながら理想的な部活動の在り方を探る現役教師が、急進的な全廃論でも、旧態依然とした熱血指導論でもない、現場サイズのリアルなブカツ論を提案します。

プロとしての「教える技術」を持っている―と胸を張って言えますか？授業・学級が崩壊してしまうのは、「教える技術」を身に付けていないからに他なりません。「教え方」に悩むすべての先生に向けた、「教えること」を教える先生による、「教える技術」決定版！

「コラッ！」怒りたくないのに、つい叱ってしまう毎日。４月は明るかった子どもも、だんだん暗い顔に…。そんなことで悩んでいませんか？本書では、叱らないための考え方転換の方法、叱りたくなる場面での声かけの技術を紹介。プロコーチと教員がコラボした１冊。

幻の名著とまでいわれた著者の処女出版「斎藤喜博を追って」の完全複刻に加えて，その周辺を50枚新たに加え，教師としての成長過程を示した。

戦後、日本の長い教育の歴史で蓄積されてきた「教育技術・方法」が捨てられた。「戦犯」にされ戦後の教師教育は「一般教養」を軸に作られた。その結果、「教育技術・方法」は敵視され「自分で考えて教育すること」がすすめられ、我流が広がった。本書は再建の書。