『研究主任　３６５日の仕事大全』の詳細情報

　・各種セミナーでお世話になった実践家の先生

　・日本道徳教育学会で出会った大学の先生

　・校内で出会った授業のすてきな先輩先生

　こうして，少しずつではありますが，私の「研究」に対する見方や考え方を養うことができました。

　さらには，こうした教育関係の学びにとどまらず，「コーチング」「心理学」といった分野も，その道の専門家の方に直接学ばせていただきました。

　研究主任を拝命されるまでに，ずいぶんといろいろなことを学びました。そして，ほんのわずかではありますが，自分なりの考えや方法が生み出されたのかなと思い始めたそのころ，ようやく研究主任を校内で担うようになりました。

　授業が変われば学校は変わる

　間違いなく，私はそのように思っています。

　そして，学校における研究の役割を

　（学校独自の）文化の創造

であると思っています。

　だれもが「研究の大切さ」を実感しています。

　しかし，一方で，文化の創造を為す「研究」という仕事は，雲をつかむようなもどかしさを感じることもあり，「どうしていいのかわからない」と頭を抱える研究主任の先生も少なくないでしょう。

　本書では，私が10年以上，セミナーや研究会を運営し，学んできた知識やノウハウをふんだんに盛り込んでいます。

　さらには，学会で得た専門的な知識や，コーチングや心理学といったコミュニケーションスキルも随所に埋め込ませていただきました。

　確かな手法でありながら，明日から研究主任として取り組めるワザを多数紹介させていただいています。

　よりよい研究に取り組むことで，確かに学校は活性化します。

　そして，よりよい研究は，先生たちのやりがいを生みます。

　先生たちがやりがいを感じると，子どもたちは笑顔になります。

　さぁ，本書を開いて「学校の文化の創造」をともに始めましょう。

　よりよい研究のほんの少しのお手伝いができれば幸いです。

　　令和４年12月　　　／丸岡　慎弥