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たしかな教材研究で読み手を育てる「大造じいさんとガン」の授業

立石　泰之編

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なぜ「ごんぎつね」は定番教材になったのか―国語教師のための「ごんぎつね」入門―

鶴田　清司著

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教師のための「同僚性」の育み方

德留　宏紀著

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『学び合い』　誰一人見捨てない教育論

西川　純著

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はじめてのポジティブ行動支援

松山　康成著

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ゼロからでもすぐ取り組める　先生のためのＡＩ＆ＩＣＴ働き方革命術

高森　崇史著

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小学校「自由進度学習」のはじめ方・深め方

吉野　竜一著

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通級指導教室　発達障害のある子への「自立活動」指導アイデア１１０

喜多　好一編著

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たしかな教材研究で読み手を育てる「ごんぎつね」の授業

立石　泰之著

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板書＆展開例でよくわかる　主体的・対話的で深い学びでつくる３６５日の全授業　中学校社会　公民的分野

梅津　正美他編著

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菊池省三　３６５日の良いお話　小学校

菊池　省三他著

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子どもが動くのは、ルールより関係だった

赤坂　真二他編著

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図解　中学校道徳の授業デザイン

山田　貞二著

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通級指導教室・特別支援学級で使える河村式ひらがなプリント

河村　優詞著

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通級指導教室・特別支援学級で使える河村式カタカナプリント

河村　優詞著

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１年生担任のための国語科指導法

土居　正博著

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３年間まるっとおまかせ！　中学校　学級レク大事典

玉置　崇他編著

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中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック

吉川　芳則編著

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オーセンティックな学びを取り入れた中学校歴史授業＆ワークシート

梶谷　真弘著

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定時退勤のための「仕組み化」仕事術

わかな先生著

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