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春休み〜新年度１週間の動きがすべてわかる学級担任の仕事一覧、出会いの日の教室トーク、学級づくりのゲーム＆アクティビティなどなど、小学校高学年の学級開きを必ず成功に導くネタ＆アイデアを集めました。安心して、最高のスタートを切るために必携の一冊です！

資質・能力、主体的・対話的で深い学び、見方・考え方、評価への取り組み…など、様々な新しいキーワードが提示された新学習指導要領。それらをどのように授業で具現化すればよいのかを徹底解説。校内研修、研究授業から先行実施まで、あらゆる場面で活用できる１冊！

発問、子ども対応、教室環境、伴奏や指揮、楽器の演奏やメンテナンス、評価、導入、各領域の指導、個別指導等、授業力アップのための必須スキルを８０本収録。指導に困ったときも、ステップアップしたいときも、今欲しい情報がすべて詰まった１冊です！

長時間の活動に耐えられない子が多い、１年生だから集中力がもたない、授業の入りがいつも重い…そんな悩みをすべて解決！　学級開き、朝の会、学級レクから、授業はじめのアイスブレイク、学習ゲームまで、８ジャンル６６本の短時間の活動アイデアを紹介します。

生徒の思考力・表現力・コミュニケーション力を育てるために効果的な発問を４技能・５領域別に整理。発問づくりの６つの視点とすぐに使える具体例を提示。「発問のポイント」、「Ｑｕｅｓｔｉｏｎコーナー」も充実。「英語で授業」を行うための発問づくりがわかる１冊。

スマホ・タブレットの有効利用で、今まで教室でできなかったことが実現可能に。Ａｐｐｌｅ　Ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ　Ｅｄｕｃａｔｏｒである著者が提案する、子どもの学習意欲を引き出す必見のアイデア。ＩＣＴ活用の第一歩は、小学校英語の授業で踏み出そう。

これって学校の「ルール」なの？／こんなトラブルにどう行動する？／ファッションは個人の自由？／街角でこんな場面に遭遇したら？／というような難問・良問テーマに対して３択Ｑから１つ選んでその理由を書かせ理由の発表・討論展開でワンセット。全部で５０問あり。

３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかるアクティブ・ラーニングの事例を、内容項目に沿って紹介。評価の基本的な考え方や、ポートフォリオ評価などの評価の具体的な手立てもくわしく解説しています。

導入、観察・実験の考察、多様な考えの共有、多様なデータの共有、学習内容のまとめなど、中学３年間の各領域の授業の様々な場面を取り上げながら、多数の実物写真に基づいて板書と授業づくりの工夫を徹底解説！　生徒の学習活動まで計算し尽くされた板書例が満載です。

知識も伸ばし活動の意欲も引き出す！古代から近代までの生徒が夢中になる歴史授業ネタ８０選。導入で子どもを引き込む授業ネタから、アクティブ・ラーニングを実現する学びのプロセスを入れた活動ネタまで。生徒を主体的な学びに導く「目からウロコ」の授業ネタ集です。

「７７の習慣」シリーズ続編の本書では、幸せに働くための「習慣」を厳選。業務の圧縮、時短だけが「働き方改革」ではない！　一流教師だけが実践している、楽しんで仕事に向き合う「働き方」に変えることで、クラスづくり・授業づくりは劇的に変わる。

２０２０年からの新教育課程に対応し、数学的活動の方向や重点、「数と計算」「図形」「測定」「変化と関係」「データの活用」の指導内容や授業構想のポイント、授業の着眼点や学習指導案作成の留意点など知っておきたい算数教育の基本事項をコンパクトにまとめた１冊。

小学校３・４年の外国語活動と５・６年の外国語の授業づくりで知っておきたい指導技術とともに、「指導の流れ」「指導のポイント」「ワークシート」で、すぐに実践できる学年・領域別の言語活動アイデアを収録。楽しく英語力をつける授業づくりをサポートする１冊です！

知的障害や発達障害による人間関係やコミュニケーション、情緒の安定や不器用さなど多岐にわたる学習上又は生活上の困難に対応するために、自立活動のねらい、指導課題、教材開発・学習指導案づくり、展開と総合的に計画し、実践するための情報と実践例をまとめました。

遅れのある子への支援で、経験の浅い先生がまず突きあたる課題が、子どもの身のまわり、排泄・衣服・清潔面・食事などの支援の仕方です。本書では、子どもの行動の理解の仕方やほめ方など支援の基礎・基本に加え、身辺処理の支援の方法をＱ＆Ａ形式で詳しく解説します。

「行事指導」が必ず成功する“魔法の３０日間システム”を、資料と実践ポイントを入れて具体的に解説しました。合唱コンクールの選曲から第１〜４週それぞれの指導、学校祭・文化祭のステージ発表のユニット構成・流れまで、必ず役立つ“目からウロコ”の秘訣が満載！

夢や憧れをもってなりたい自分に近づくためのキャリア教育は、就きたい仕事を考えるワークキャリアだけを育むものではありません。つけるべきは「暮らす力」「楽しむ力」つまりは「生きる力（ライフキャリア）」です。重度障害のある子にとって親亡き後に必要な力です。

明日はどうして休日なの？冬至ってなあに？日々何気なく過ごしている休日・記念日や伝統行事等の意味を子どもに語ろう！　すべてのお話を見開きページにコンパクトにまとめたので、ちょっとした時間に無理なく読み聞かせができる、先生のためのお話集。

授業や学級生活の中で、年間何百回も行われる活動「話し合い」。その話し合いのやり方を意識的に指導していますか？　よくある問題点克服法からスキルの指導法、場面別の指導のポイントまで、これさえ読めば、クラスの話し合いの質が見違えるほど上がります。