『ミドルリーダーのマインドセット』の詳細情報

　冬休みにはご自身がスキーのレッスンを受け、トレーニングしたり資格をとったりもしているようでした。年式の古いランドクルーザーに乗せてもらい、一緒にゲレンデに連れて行ってもらったことは忘れられない思い出です。

　私が見た「36歳の先生」は、大学を出たばかりの私がイメージしていた「36歳の先生」とはかけ離れていました。いい意味でショッキングな働き方でした。

　２０１９年度、千葉県を退職して岩手県で新規採用になった私は、その先輩を探し出し、ご挨拶にうかがいました。13年ぶりの再会で、ちょうど私が36歳になった年でした。

　勤務校に電話をすると、「おー、久しぶりだな。飯でもいくか」と早々に電話を切りました。学校に到着し、入口に姿を見せると、その先生は足早に職員室から出てきて、「大通りのファミレスな」と一言。その姿は、相変わらずポケットに財布とスマホと鍵が入っているだけでした。その先輩は、13年前となんら変わらない働き方を続けていました。

　そして「これ以上に乗りたい車に出会わないんだよな」と言いながら、あのときと同じランドクルーザーに乗り込むと、車を大通りへ走らせたのでした。

　そんな姿を見ながら、学校や地域、時代が変わっても変わらずスマートに働いている先輩をうらやましく思いました。どうしたらこんなに軽やかに働けるのか……。考えを巡らせずにはいられませんでした。

　そんな私も、今年で39歳を迎えました。いよいよ40歳を目前にし、自身の働き方、仕事術を見直さなければならない歳になってきたと感じています。

　例えば「定時退勤」をするための働き方や、「丸つけ」を手早く終わらせる仕事術など、日常的な仕事を細分化し、その在り方を考え直してみたいと思うようになりました。

　また、「若手」と「ベテラン」の間を生きる「ミドル」としての立ち回り方や、その実際を具体的に振り返ってみたいとも思いました。

　そこには、経験の中で自然に身につけ、今の自分を形成している働き方があると考えたからです。

　それはきっと、私があの先輩に憧れているからでしょう。子どもと一緒になって学び、遊び、笑っていたから。それでいて授業の質は高く、子どもたちや保護者からの圧倒的な信頼があったから。そして、職員室での同僚性に長けていたからです。

　だから私も、その先輩のつくる教室に憧れ、授業に惹きつけられ、働き方に感化されていたのです。それは、13年経ってもなお色褪せることのない、私にとっての「ミドルの姿」そのものだと考えています。

　「今の自分はどうだろうか……」と、いつも考えます。「若気の至り」のような分別のない行動は減ってきたけれど、その分「勢い」や「溌剌さ」を失っていないだろうか。

　また、安定した仕事ができるようになってきたからといって、最低限でコスパだけを求めた綱渡り的な働き方をしていないだろうか。

　そして、どっちつかずの半端な仕事になっていないだろうか……と自問自答の日々です。

　そんな私が大切にしている言葉を紹介します。それは「しなやか」という言葉です。

　大学時代に「柳に雪折れなし」という言葉と出会いました。柳の枝はやわらかくしなやかで、雪が積もっても折れずに雪を受け流したり、かたい木よりも雪に耐えたりすることができるという意味でした。

　スタンダード、○○ベーシック、○○教育……。今、教育の様々な糸が絡み合い、がんじがらめになっている現場が多いのではないかと感じます。団塊の世代の大量退職、若手教師同士の学年団、欠員が続く学校も少なくないはずです。今にも折れてしまいそうな枝を、添木でしのいでいる学校現場のリアルが見えるようです。

　そんな中、我々ミドル世代はどう仕事術を身につけ、働くべきでしょうか。やわらかくも芯のある働き方、受け流しながらも耐え抜けるしなやかな仕事術とはどうあるべきでしょうか。

　私自身がミドルリーダーかどうかはさておき、ミドルリーダーのマインドセットは重要な課題であると考えています。本書を通して、一緒に考えていただけたら幸いです。

　　　／古舘　良純