子供も教師も学校が「楽しい！」と思える場所になるためにはぶれない考え方をもつことが大切です。著者が目指すのは「愛のあるクラス」。そんな学級をつくる上で欠かせない手法の数々を紹介します。温かい関係をつくりたい、楽しく仕事をしたいと思ったら読みたい一冊。

授業がうまくいかないときは、多くの教師が大抵同じところでつまずいている――言い換えの視点で解決の糸口を示す本書では、授業でよくある場面に効く具体的なフレーズが満載！　言いがちフレーズと言い換えフレーズの対比で、かけるべき言葉が具体的にわかります。

子ども達に人気の体育、実は先生は憂鬱だったりしませんか？自分の得手不得手を知り、確固たる願いをもてば、あと必要なのは本書に収録したスキルとテクニックを身につけること。各項目冒頭の３年目教師と先輩教師の会話は必見。授業力アップのヒントがつまっています。

図工が、子どもたちにとって「好きだけど頑張らなくてもいい教科」になっていませんか？表現したいことを実現できた時の「学びの笑顔」をつくるには、スキルとテクニックが必要です。冒頭３年目教師と先輩教師の会話は必見。授業力アップのヒントがつまっています。

明るく楽しそうなクラスほど、先生は子どもの話をよく「聞いて」います。子どもが話したくなる状況設定から、言葉を引き出すアイテムやツール、困った場面で役立つテクニック、様々な状況の子に応じた事例・エピソードまで、「聞き方」の知識と経験が詰まった１冊。

ＩＣＴの活用が、常に「動きの撮影」にとどまっていたらもったいない！体育は、動きだけではなく、競争、達成、克服、模倣など…運動領域ごとに味わえる様々な魅力があります。運動領域の特性に応じてＩＣＴを効果的に活用し、学びを深めましょう！

実態把握→アセスメントの解釈→指導の仮説→個別の指導計画づくり→合理的配慮の検討→特性に応じた教材づくり、と苦手さのある子どもの指導・支援にはステップを踏む必要があります。購入者特典の資料・動画も充実！子どもの実態把握に役立つ検査リスト付き。

授業でふざけた答えをする、他の子の発言を馬鹿にする、タブレットで関係のないものを見てしまう…いろいろなところに授業の「くずれ」は潜んでいます。そんな「くずれ」にどう対応し、どう授業を立て直していけばよいか、具体策を一挙紹介！

「スキップができない」「鉄棒に乗ることができない」「水に顔をつけることができない」…このような基本動作でつまずいてしまっている子はクラスにいませんか？本書では体育で全員が成功体験を得るための段階的な指導法を全領域・完全網羅しました。

熱中症や器具からの転落等、体育活動中に発生する事故と、その背後にある数多くのヒヤリハット。それを未然に防ぐため、本書では様々なヒヤリハットを集め、未然防止のポイントと指導の工夫をまとめました。１事例見開き構成でイラストでパッと理解できます。

かくれんぼ、缶けり、ハンカチ落とし…。昔ながらの遊びには、道具が少なくすぐに遊べたり、ルールが簡潔で工夫ができたりするものがたくさんあります。本書では、学級づくりに役立つ６０の昔遊びを紹介。４コマ漫画で遊びの行い方もわかって便利に活用できます！

運動神経の基礎をつくる神経系トレーニングとして海外で盛んなコーディネーション運動。ジャンプ運動やフープやボールを使ってすぐに授業に活用できる運動を厳選。コーディネーション運動のプログラム作成のポイントと一緒に紹介する小学生編PART２。

ユニバーサルデザインで学級づくりはこう変わる！個別最適を実現する１年間３６５日の学級経営のポイントを、１項目２頁の見開き構成でまとめました。学級開きから教室環境、係活動・行事から仕事術まで。イラスト解説で成功のポイントが一目でわかる入門書４〜６年編。

子どもの主体性を引き出すには、課題づくりのアップデートが必要不可欠！子どもの可能性を伸ばす「考え出したくなる」課題づくりの秘訣について、授業事例を交えて丁寧に解説しました。見方・考え方を鍛え、学びが深まる「シン課題づくり」のポイントが満載の１冊です。

子どもたちが何気なくつぶやいた言葉に対して、ただ受け止めるだけでなく、彼らにはどのように世界が見えているのか、どのようなことを考えているのか、子どもたちの心をより深く探り、保育者としてどのように向き合うべきか考えます。

「もっと良い国語授業にしたい！」と思っている先生のために、授業場面や教材ごとのよくある指示や発問のＮＧ／ＯＫ例をご紹介。ＳＮＳで大人気の著者が贈る、子どもたちがもっと楽しく、もっと夢中になれる授業をつくるための指導の工夫が詰まった１冊です。

本書で紹介する「物語読解授業システム」は、学習指導要領が示した学習過程を具体的に実施する方法の一つである。定番教材「ふきのとう」「スイミー」「お手紙」の「全発問・全指示」を示し、その組み立て方による課題の作り方をまとめることで、活用法を明らかにした。

新美南吉の童話や小説がいかに構想されたか。本書では３つの往還の行き来という観点から、南吉が心象中に舞台の地やモデルの人物をどのように思い描いて文学の世界を組み立てたのか、すなわち南吉の物語構想の有り様について読み解いていきます。

生徒の心に響く道徳授業には何が必要でしょうか？発問を変えることで、子どもたちの学びが変わります。言わされる授業から、生徒が主役の価値に迫る授業へ！オリジナル教材でつくる千葉孝司流「現代的課題に迫る」道徳授業づくりの具体像がぎゅっと詰まった１冊です。