子どもが「問い」をつくり、共有し、解決していく。国語の授業の１つの理想形である一方、実現するのは簡単ではない。「問い」をもつ前の動機づけ、「問い」の生み出し方から、考えの形成・共有、解決の仕方まで、子どもの「問い」でつくる国語の授業を文字通り全解説。

日常と授業をつなぐ単元デザイン、教室環境から、発問、板書、評価などの学びを支える関わりまで、子供視点で厳選した１０のしかけを、全学年３０単元の実践とともに紹介。放任でも教え込みでもない、教師と子供がともに主体性を発揮する算数授業の全てがわかる１冊。

評価とは、「答えの正誤」だけではなく、子どもの発言や気づきをもとに学びの意味をとらえ、次の成長を見通す営みです。近年、はかる力も多様化し難しさが増してきている「学びを育てる学習評価」について、各教科の専門家が具体的な実践をもとに解説した必携の１冊。

動機づけ・メタ認知・学習方略という自己調整学習の三要素を詳説し、授業で生徒が自己調整する内容や表現に合わせた具体的な学習方略を一挙公開。さらにその考え方を具体化した中学１年から３年までの授業例を収録。英語授業での自己調整学習を徹底サポートする１冊。

自己調整学習をはじめ、自律的な学習者を育んでいくためには、自分の思考や行動を客観的に把握し認識する「メタ認知」の力が欠かせない。本書は理論と実践の往還をしながら、メタ認知する力を育む教師の役割、授業で使える具体的な方法等を紹介している。

不登校の子に対する多様な学びの場は広がっています。その一方で、もし子どもや保護者が「もう一度、元の学級で学びたい」と願ったとき、担任には何ができるでしょうか。子ども理解の方法、面談での声かけ、再登校時の関わり方など、支援のヒントをまとめました。

運動会の表現種目―旗、民舞、ダンス…どの演目をやる上でも必要なのはマネジメント力。本番までのスケジュール・練習計画の立て方、演目・曲の決め方、振付・隊形の作り方など、必須のマネジメントスキルを１冊にまとめました。そのまま使える演技プログラムも収録。

仕事をうまく行う術とは、「優先順位」を捉えること。しかし、教師ほど「優先順位をつけ難い」仕事もまた他にはない。多忙感はなぜ生まれるのか？教師にとって成果とは何なのか？教職の難しさを徹底的に解き明かし、「自分軸」を失わずに教師人生を舵取りする術を解説。

授業づくり、学級経営、校務効率。先生の日常を働き方をもっと楽に、良くするＣａｎｖａ活用術を６６本収録。ヒントは「超シンプル」な活用。掲示物から協働学習まで実践的に取り組めます。図解と動画解説付きだから迷わず使える、明日の教室ですぐ役立つ一冊。

「教育心理学」は、学級担任として持っておきたい「１つの武器」です。子どもの動きや表情も、心理学を通せば色々な見方ができ、その子にあった多様なアプローチが出来るからです。学級経営で使える教育心理学の知識を、１年間の学級経営の流れに添ってまとめました。

発達凸凹？学校生活や勉強をうまくこなせていない？…と気になる子どもの学びを支える、家庭での学習環境やお助けグッズを紹介します。モンテッソーリの視点×教師の知見で、親が叱らず、諭さず、そっと子どもの育ちをサポートできるワザ☆満載です。【フルカラー】

小学校国語の文学教材を代表する３つの重要教材を、徹底的に深掘り。作品にかかわる第一線の論考・知見から、実践者たちによる授業座談会、教材研究に必要な視点の数々、複数の発問・単元計画プラン、板書の実例写真まで、授業に生かせる「知りたい」が詰まった１冊。

シリーズ５冊目は、社会科「個別最適な学び」を通して豊かな学びをつくる指導技術編。問い、資料、対話、振り返りなど１０の技術を、子どもへ手渡す視点から、多様な学習形態の授業実践で具体的に解説します。授業を支える判断が見える１冊です。

一斉指導がうまくいかない。その原因は「伝わらない」にあります。本書は、苦手な先生と上手な先生の違いを場面ごとに対比し、学級経営と授業の具体策を提示。「伝わらない」を「動き出す」に変える技術が身につく１冊です。

大好評の『「発問」のデザイン』第２弾、実践編。発問は知識確認のためだけでなく、子どもの見方をひらき、思考をつなぎ、学びを動かす役割をもちます。発問の基本的な考え方と構造を整理し、各教科における発問と授業づくりについて解説した必携の１冊。

「国語の授業は難しい」―そう感じる教師にとって重要なのは、「答えに導く」ではなく「過程を支える」授業観をもつこと。見取り、教材研究、問題意識の醸成、発問、板書、交流など、各分野で有効に働く「支える技術」の数々を、スペシャリスト７名の手で網羅した１冊。

授業の技術は、「子どもが自分で出来るようになる」ための手段であり、子どもの学びを支えるものです。子どもを見取りながら導く技術について、授業デザイン、学習問題づくり、発問、板書、話し合い、教科書活用、評価…など場面・キーワード別に具体的に解説しました。

子どもが「問い」をもち、主体的に学びを進めるような算数授業を実現するには、先生の確かな技術が必須。授業デザイン、課題提示、発表場面、見取り、見方・考え方、個別最適な学び…など場面・キーワード別に、意図まで理解して使いこなせるように詳しく解説しました。

音楽の授業づくりに必要な技術はピアノや歌がうまいことではありません。大切なのは、子どもが音楽の何に反応しているかを見取る目。本書では、授業を成立させるために必要な「観察」と、そこから始まる授業技術や展開の仕方を、できるだけ具体的にまとめました。