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  • アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校社会科の授業プラン

    アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校社会科の授業プラン
    小原 友行 編著
    刊行:
    2016年7月7日
    ジャンル:
    社会
    対象:
    中学校
    • 観点別目標の構造化は特にわかりやすい。評価の仕方も合わせて書いてほしい
      2017/11/630代・中学校教員

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  • 小学校低学年 生活指導すきまスキル72

    小学校低学年 生活指導すきまスキル72
    堀 裕嗣 他 編著
    刊行:
    2017年9月7日
    ジャンル:
    生活・生徒・進路指導
    対象:
    小学校
    • 生活指導について項目別・ケース別に分かれて書かれていて、とても参考になりました。
      2017/11/530代・小学校教員

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  • アクティブ・ラーニングを位置づけた高校数学の授業プラン

    アクティブ・ラーニングを位置づけた高校数学の授業プラン
    吉田 明史 編著
    刊行:
    2017年7月21日
    ジャンル:
    算数・数学
    対象:
    高校
    • 実践例が細かく載っていて使ってみようと思いました。第2弾を期待しています。
      2017/11/440代、高校教諭

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  • 無藤 隆が徹底解説 学習指導要領改訂のキーワード

    無藤 隆が徹底解説 学習指導要領改訂のキーワード
    無藤 隆 解説
    刊行:
    2017年1月20日
    ジャンル:
    学習指導要領・教育課程
    対象:
    幼・小・中・他
    • 幼児教育について、さらに、深く知りたいと思った
      2017/10/31ふみふみ

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  • 平成28年版
小学校新学習指導要領の展開 特別の教科 道徳編

    平成28年版
    小学校新学習指導要領の展開 特別の教科 道徳編
    永田 繁雄 編著
    刊行:
    2016年1月29日
    ジャンル:
    学習指導要領・教育課程/道徳
    対象:
    小学校
    • とても分かりやすかったです。
      2017/10/3040代・中学校教員

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  • 資質・能力を最大限に引き出す!『学び合い』の手引き アクティブな授業づくり改革編

    資質・能力を最大限に引き出す!『学び合い』の手引き アクティブな授業づくり改革編
    西川 純 著
    刊行:
    2016年7月25日
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小・中・他
    • 具体的な書きぶりというより、学び合いの根底のところを書いていた。
      それが今後も学び合いをさせていきたいという私の教育観とリンクできた。
      2017/10/3020代・小学校教員

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  • 体育科授業サポートBOOKS
ペア・グループの力でみんな泳げる! 水泳指導アイデア事典

    体育科授業サポートBOOKS
    ペア・グループの力でみんな泳げる! 水泳指導アイデア事典
    永瀬 功二 著
    刊行:
    2016年5月12日
    ジャンル:
    保健・体育
    対象:
    小学校
    • 水泳に時間を割けない中,大変有効な活動がたくさんあり,ありがたかったです。
      2017/10/3040代・小学校教員

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  • 学級を最高のチームにする極意
保護者を味方にする教師の心得

    学級を最高のチームにする極意
    保護者を味方にする教師の心得
    赤坂 真二 編著
    刊行:
    2017年4月14日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小・中
    • 保護者との関係をよくしていくための手立てなど、よくわかりました。
      2017/10/2920代・小学校教員

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  • 通常の学級でやさしい学び支援1
読み書きが苦手な子どもへの<基礎>トレーニングワーク

    通常の学級でやさしい学び支援1
    読み書きが苦手な子どもへの<基礎>トレーニングワーク
    村井 敏宏 他 著
    刊行:
    2010年1月12日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小学校
    • 遣わさせていただきます
      2017/10/2920代・小学校教員

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  • 仕事に忙殺されないために超一流の管理職が捨てている60のこと

    仕事に忙殺されないために超一流の管理職が捨てている60のこと
    中嶋 郁雄 著
    刊行:
    2017年9月1日
    ジャンル:
    教師力・仕事術
    対象:
    小・中・高
    • 完全主義を捨て、80%で先に進むべきという考えに納得した。
      2017/10/2950代・小学校管理職

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