読者レビュー

内容がとても良かったです。子どもたちを笑顔にしたいという執筆 者の思いが十二分に詰まっていました。
また、そのノウハウを余す ことなく、一人でも多くの先生方へ伝えたいという気持ちも伝わってきました。子どもたちを笑顔にするために本を開きましたが、結果として1番笑顔になったのは私だったかもしれません。身近な道具をちょっと工夫しただけなのに、「こんな方法があったの！」と、感心の連続です。
ぜひ多くの先生方に、この感動を分かち合いたいと思いました。

道徳の授業で、いつも生徒に活発な話し合いばかりを求め、説話の部分が手薄に感じておりました。今回の記事は非常に参考になりました。

話が苦手な人に、上手な人に共通することが体系化してまとめられており非常に参考になりました。

AIを活用するきっかけとなりました。

学習指導要領が改訂され、今後の道徳科を進めていく上でどのようなところに留意すればいいか、ポイントよくまとめられてあり、わかりやすかった。

すぐに使える点がいいなと思いました。私の知らない場の工夫もあったので、３学期の跳び箱に生かしたいと思います。

「認知能力×非認知能力を育てる数学授業＆教材１０のしかけ」の理論的背景を学ぶために購入した。なぜ非認知能力の育成が必要かという点から段階的に丁寧に説明されている。

具体的な問題をもとに生徒の非認知能力を育成するしかけをどのように考えるかが丁寧に書かれている。

具体例をもとに理論をどのように活用するかが解説されており、実践に生かしやすい。

自由進度学習による授業の実際例が紹介されていたことがよかったと思います。初めから上手くいかないのは当然としても、どのように取り入れるか、また生徒や指導者がつまずいたときの対処例などが紹介されるとより分かりやすいように思います。今後、貴誌で取り上げてくださることを期待します。