読者レビュー

4月から初めての小学校勤務のため、購入しました。私自身教員の経験がとても少ないため、今の段階でこんなことできるかな？と不安な部分もたくさんありますが、何年か経ち、読み返した時に、これやってみよう。わかるわかる。といったような、成長ができていたらいいなと感じました。

単元計画の中に細かい支援方法が示されていた点は良かったが、どこで何を評価するのか、評価基準もあると尚良いと思います。

具体的に実践が語られていて、わかりやすい。

おすすめのポイントは３つ
�@「こんなクラスにしたい！」筆者の在り方が芯になっています。
　これが端的で明確な姿があり、実践や考え方に加えて、
　どうして「愛のあるクラス」なのかが見えてきます。

�Aホワイトボード・ミーティング®︎の教室での具体的な取組例。
　吉岡さんの時間をかけて繰り返し積み上げてきた実践
　ホワイトボード・ミーティング®︎認定講師としてのご経験から
　具体的な取組の進め方やヒントが何より豊富
　…ホワイトボード・ミーティング®︎の実践例は勉強になります！
�B会社活動や概念型探究も具体例が豊富で取組が見えます。
　さまざまな場所で取り組まれている実践も、難しい本だったり
　限られた実践書にとどまらず、丁寧に取り組まれた複数の例が
　具体的な取組を豊かに見せてくれます。
　…足踏みしてた実践、やってみようかな、って思えます！

あっという間の一気読みでした！

徹底的に子どもに寄り添いながら、課題や引き出したい動きをどのように授業に位置づけるかを具体的な実践を通して書かれています。これからの体育を考えるときに、避けては通れない本だと思います。

教材のシェアや協働して授業をしていくために必要な視点がこまかく示されていて大変参考になりました。個人ではなくチームでどう進めるかということが一貫していて同僚や上司にも勧めたいと思いました。また、コラムで書かれていることも頷けることばかりでした。

ダウンロードコンテンツもあり、事例をたくさん知ることができる。

次年度から初めて理科専科を担当します。理科の指導経験が無く、とても不安でしたが、本書を手に取って本当に良かったと感じています。線を引きながらすぐに読み切ってしまいました。何度も読み返して、自身の教育活動に活かしていきたいと思います。

自由進度という学習形態を個や集団をどのように捉えて取り入れていくのかを学ぶことができました。

これまで深く考えていなかった学級システムを設ける意味を改めて考える機会になったから。