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書誌名:
心を育てる学級経営
連載名:
学級担任教師の責任
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  • 学級担任教師の責任 (第1回)
  • 担任教師が責任を持てない「毎年クラス替え制」
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　毎年クラス替えする必要があるのか　今、学級経営で一番気になっていることは、　　クラス替えを毎年すべきか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第2回)
  • いい学級づくりをするには
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　個性とわがままは違う　子どもの個性を伸ばすという名のもとで、せっせと「わがままいっぱいの子」を育てている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第3回)
  • ほめてほめてほめて子どもを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　なぜ、子どもを見るのか？　　子どもをよく見れといわれるが、一体、何を見たらいいのですか。　　こんな質問が、よく出される…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第4回)
  • プラスα（アルファ）のある子を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　融通の全くきかない子ども　ある地域では、一か月に一度「弁当の日」（つまり、保護者の愛情のある弁当を持参する日）をつくっているという…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第5回)
  • 大声で自然な挨拶ができるクラスを
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教育の目的は二つ　教育は大きく分けて二つの目的がある。　一つは、学力のある子どもを育てることであり、二つは、人間性豊かな子どもを育てることである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第6回)
  • 教師の笑顔は子どもを幸せにする
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　笑えなくなったらおしまい　「笑いは、人間を何倍も賢くする」　といわれる。　なぜだろうか？　それは、笑いは頭脳を柔軟にするからである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第7回)
  • 子どもが活動できる授業にどう変えるか
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　視野が狭くなっている教師　平成一五年の五月〜七月に参観した授業で、一番気になったことは、　　教師の視野が狭くなっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第8回)
  • 担任の責任の第一は、「学力をつけること」
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　担任の責任は、学力をつけること　学級担任の責任の第一は、何といっても　　学力をつけること　　である。このことを忘れている教師はいない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第9回)
  • 担任の責任の第二は、「人間性をみがくこと」
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　他人の心が読めない中学生　仲のよさそうな女子中学生が、二人歩いていた。突然一人の中学生が店に入り、パンを一個買った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第10回)
  • 一人ひとりをよく見て、その子に合った育て方をする
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもを見ていない教師　中学にいったら、研究授業の時でも必ず一人か二人寝ている子どもがいる。中学だけかと思ったら小学校にもいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第11回)
  • 子どもの情報が自然に入る教師に―アンテナを高く広く―
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　いい情報から悪い情報も入手　担任をしていると、子どものすべてを把握しているといつの間にか思ってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級担任教師の責任 (第12回)
  • どうやってその子の個性を引き出すか
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　花はなぜ美しく咲くのか？　生活科は、個性を育てるのではなく、他人のじゃまをし、わがままな子を育てている――という批判が今も出ている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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