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書誌名:
算数教科書教え方教室
連載名:
ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 大切なことは何度も何度も繰り返す
書誌
向山型算数教え方教室 2004年1月号
著者
飯野　哲次
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書の先を見て聞け！　サークルの定例会で，「整数を２つの仲間に分けよう」（東京書籍『新しい算数５上』Ｐ.29〜 39）の模擬授業をした…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 作業指示を削る―言葉が削られる
書誌
向山型算数教え方教室 2004年1月号
著者
毛見　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『さんすう１ねん』Ｐ.38）　　１．作業指示を削るー言葉が削られる　介入を受けて目から鱗が（また）落ちた…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 授業の基礎基本ができていない上滑りの授業
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
有村　春彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
開始３分，伴先生が立った。　私の視界に，伴先生の姿が入った。　「視線を合わせていない」　「立ち位置がだめ…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 授業者の悩みを指摘するコメント
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ＨＰコンテンツの可能性と限界に悩む　教材は６年生「単位量あたりの大きさ」の中で特に「速さ」を扱う場面である…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • テープ起こしをして満足していた
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
池町　徹也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
〈「向算」授業道場〉　甲本先生が『向山ＡＢ』プリントを手にされた。　誰かに最初，模擬授業をしてもらおうと考えています…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 子どもの思考の流れこそ最優先に
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「語り」を入れたかった　わざわざここまで来て，根本先生がやるような授業ではありません。　伴氏の言葉である…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 本当に必要なことを見抜く
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あっ，そうだったのか！　５分間の模擬授業を終え，赤石賢司氏から　代案が示されたとき，目から鱗が落ちる思い…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • できない子に優しい授業を目指して
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
渡邉　康子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．がい数の基本型はこう教える　向山型算数初心者講座で４年「がい数の表　し方」（東京書籍Ｐ.32）の模擬授業をやらせて…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • ３名人の連続介入　箱根は至福の場となった
書誌
向山型算数教え方教室 2004年5月号
著者
毛見　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「テンションが低い」　「テンションが低い。（それでは）400名に　届かない」　模擬授業開始，わずか数秒…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 教材との葛藤をしてから授業をしろ
書誌
向山型算数教え方教室 2004年5月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「第３回向山型国語熊本塾ドリームセミナ　ー」にて，板倉弘幸氏から私を含む向山型国　語熊本塾生は，模擬授業の介入とコメントを…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • できる子もできない子も巻き込む「率先垂範」のシステムを授業に取り入れよ!
書誌
向山型算数教え方教室 2004年6月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生の２学期，「83＋34」の筆算を授　業するとしたらどのようにしますか？　鳥取で行われた教え方教室での伴一孝先生…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 共通点を抽出し，授業をする
書誌
向山型算数教え方教室 2004年6月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤木先生から，甲本氏，木村氏の模擬授業　対決の教材が発表された。　小学校６年「単位量あたりの大きさ」（啓…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 傲慢で研究不足だからこそ出た不満
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
介入に反論し前代未聞の介入バトル　「あとからのってきたのは，何人ですか」　「34人です。では，式を書きなさい…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 「視線」は授業者のレーダーである
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
山西　浩文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．単位量あたりの大きさに挑戦する　難教材で有名である。授業に挑戦させてい　ただくのなら，あえて茨の道を選択すべし…
対象
小学校
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 技術・技能が凝縮された10分間
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『さんすう１ねん』Ｐ.10〜11）　１．木村重夫氏「珠を見ない」　百玉そろばんからはじめた…
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小学校
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 会場の空気が一変する代案炸裂
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
國本　直嗣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
兵庫で行われたＴＯＳＳ西風とＴＯＳＳ兵庫播　磨むしあなごの会の特別合同例会。木村重夫　先生に初めて模擬授業を見ていただいた…
対象
小学校
種別
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 説明しない授業を笑顔で
書誌
向山型算数教え方教室 2004年9月号
著者
宮崎　京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数５年上』Ｐ.33）　向山型算数の授業は，説明しない。教えな　い。教師は，笑顔で授業をすることだ。その…
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • ツーウェイの授業を目指せ!
書誌
向山型算数教え方教室 2004年9月号
著者
西山　喜一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．演出家，甲本氏の介入　会場をぐるっと見渡し，「いちごが14こあ　ります。１人に３こずつ…」と読み始めた…
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 実力をつけるための出発点
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
佐々木　伸也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業が上手くなりたいという一心で介入模　擬授業に挑戦した。　２年生のくり下がりのある筆算の指導であ…
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 教材は深く、深く、研究しなくてはいけない
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
小路　健太郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数３年上』Ｐ．22）　１．一目で分かる図の指導後はどうなるか？　向山型算数のいろいろあるパーツの中で…
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