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書誌名:
社会科教育
連載名:
「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第1回)
  • 小学３年／店ではたらく人びとのしごと
  • 学習課題の把握と板書
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
本誌の四月号から一年間、『「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業』を連載する。筆者の探究Ⅰ・探究Ⅱの社会科授業構成理論を組み込んだ実践授業の中から、授業過程の場面ごとに、三・四年、五年、六年…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第1回)
  • 中学２年／沖縄県の観光産業
  • 学習課題の発見・把握，予想・仮説，検証
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
本誌の四月号から小学校と同様に板書について連載する。授業過程の場面ごとに、地理的分野・歴史的分野・公民的分野の順で事例を紹介する…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第2回)
  • 小学５年／水産業のさかんな地域
  • 予想・仮説の設定、資料選択と板書
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
五月号は、小学校第五学年「食糧生産―水産業の学習」の板書モデルを紹介する。今回着目したいところは、予想・仮説の設定場面の板書である。本時の学習課題は「人口は増加しているのに、なぜ、漁かく量は減っている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第2回)
  • 中学校歴史的分野／『縄文』から『弥生』の変化を探る
  • 検証過程における「関連づけ」を中核にして
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
五月号は、歴史的分野における板書モデル（学習課題の把握から資料による検証までを一時間のモデル）を紹介する…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第3回)
  • 小学６年／武士による政治のはじまり
  • 複線型の仮設の検証と板書
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
石田誠実践は、子どもが立てた複数の仮説を検証する過程を構造的に示した事例である。　前時において、平治の乱（一一五九年）から壇ノ浦の戦い（一一八五年）までの二六年の間に、平氏と源氏の形勢が逆転しているこ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第3回)
  • 中学３年／循環型社会の実現
  • 黒板を３分割した板書
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
本板書モデルは、中学校第三学年公民的分野「循環型社会の実現」において、ペットボトルリサイクルを事例とした板書である…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第4回)
  • 小学４年／わたしたちの住んでいる県
  • 予想を仮設に高めることを意図した板書
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
七月号は、小学校第四学年「わたしたちの住んでいる県」の板書モデルを紹介する。今回注目したいところは、予想を仮説に高める場面の板書である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第4回)
  • 中学１年／経済発展から見る南アジア：インドを例に
  • 予想を仮説に高めることを意図した板書
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
七月号は、地理的分野における板書モデル（学習課題の把握から検証までの一時間のモデル）を紹介する。昨年度の近畿中学校社会科教育研究会（奈良県橿原市で開催）での取組の成果の一端である。谷聡（奈良県教育委員…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第5回)
  • 小学５年／自然と社会の条件と人々のくらし
  • 子どもによる資料の選択・決定と知識の構造化
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
八月号は、小学校第五学年「自然と社会の条件と人々のくらし」の板書モデルを紹介する。着目したいところは、子どもによる資料の選択・決定と、子どもによる知識の構造化である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第5回)
  • 中学校歴史的分野／習得した知識を活用し、室町時代を大観する授業
  • 比較・関連の思考を通して
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
八月号は、歴史的分野における習得した知識を活用し、時代を大観する板書モデルを紹介する。この板書モデルは、松林和美（橿原市立橿原中学校教諭）が、平成二七年度近畿中学校社会科教育研究大会で、授業実践を行っ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第6回)
  • 小学６年／明治維新
  • 「学習課題の把握」と「類推による予想」を組み込んだ板書
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
九月号は、小学校第六学年「明治維新」を事例とし、「学習課題の把握」と「類推による予想」に焦点をあてた板書モデルを紹介する…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第6回)
  • 中学校公民的分野／市町村合併の実態：篠山市と飛鳥村を例に
  • 問いのブレイクダウンと板書
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
九月号は、中学校第三学年公民的分野「市町村合併の実態の授業」において、兵庫県篠山市と愛知県飛島村を事例とした板書モデルを紹介する…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第7回)
  • 小学３年／くらしのうつりかわり
  • 体験を経験にする言語化を意図した板書
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
十月号は、小学校第三学年「くらしのうつりかわり」の検証過程における板書モデルを紹介する。　今回の板書モデルは、体験を経験に高めることを意図している。体験とは、実物とのかかわりの中で、五感をとおして事物…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第7回)
  • 中学校地理的分野／北海道地方の開拓
  • 本質的因果関係の探究を意図した板書
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
十月号は、中学校第二学年地理的分野「日本の諸地域」における北海道地方を事例とした板書モデルを紹介する…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第8回)
  • 小学５年／情報産業とわたしたちのくらし
  • 大型モニターを活用した学習課題の発見・把握
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
十一月号は、小学校第五学年「情報産業とわたしたちのくらし」を事例とし、「学習課題の発見・把握」に焦点をあてた板書モデルを紹介する…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第8回)
  • 中学校歴史的分野／江戸時代
  • 時代の大観と板書
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
十一月号は、中学校歴史的分野「江戸時代」の板書モデルを紹介する。　現行の中学校学習指導要領［社会］では、「学習した内容を活用してその時代を大観し表現する活動を通して、各時代の特色をとらえさせる」という…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第9回)
  • 小学６年／わたしたちのくらしと政治
  • 予想を仮説に高める板書
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
十二月号は、小学校第六学年「わたしたちのくらしと政治」を事例とし、「予想を仮説に高める」ことに焦点をあてた板書モデルを紹介する…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第9回)
  • 中学校公民的分野／地方の自治と政治
  • 「よりよい町づくりにむけて」政策提案の議論の板書
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
十二月号は、中学校第三学年公民的分野「地方の自治と政治」の単元における「よりよい町づくりをめざし、市議会にどのような提案をするとよいか」の議論のプロセスの板書モデルである…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第10回)
  • 小学４年／なくそうこわい火事
  • 類推の思考を組み込んだ探究IIの授業と板書
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
一月号は、小学校第四学年「なくそうこわい火事」の板書モデルを紹介する。宝塚市立良元小学校神部美沙教諭の実践を、売布小学校教諭寺岡寛史が追試したものである…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第10回)
  • 中学校地理的分野／世界の諸地域「アフリカ州」
  • 「留保条件付きの意思決定」と板書
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
一月号は、中学校第一学年地理的分野「世界の諸地域」におけるアフリカ州を事例とした板書モデルを紹介する…
対象
中学校
種別
連載・常設
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