検索結果
書誌名:
自閉症教育の実践研究
特集名:
子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
全16件(1～16件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア　今回の特集では，自閉症の子どもたちを成長，発達させるためにはどういう教材・教具（支援グッズ）の開発，工夫が必要か，また，それをどのように活用していくことが効果的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 提言・自閉症に効果的な支援グッズとは
  • 常に評価・改善できる教材・教具づくりを目指そう！
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
内田　俊行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　毎時，本時の目標を達成しようと授業に取り組むものの，思い通りに進むことは多くなく，教材・教具づくりもまた試行錯誤の連続です。しかし，子どもは学び続け成長しているのですから，教材・教具もま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 日常生活の指導
  • 自分で分かって，自分から活動する
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
白土　久江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちをみていると，本当は一人でできることでも，自分から活動を始めることができない，途中で活動が止まってしまう，ということがよく見られる。子どもが自分の力で活動するためには，自分のやることが自分で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 日常生活の指導
  • 目で見て分かる教材・教具いろいろ
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
村上　寿美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　自閉症は，一般的に視覚優位であると言われています。目で見えないものは理解しにくいとも言われています。私たち教師は，子どもが学習の意味を理解できるように，目で見て分かる教材・教具の提示をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 日常生活の指導
  • スムーズに朝の活動をするための支援の工夫
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
竹本　隆浩・森　明日香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　この取り組みは，自閉症であるＡ君が，自分の気持ちをコントロールし，朝の活動に主体的に取り組む力を育てることを目的にしたものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 遊び･余暇
  • 自立的に調理を行うための支援グッズの活用
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
副島　薫子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ａ児の興味関心と余暇活動　小学部低学年のＡ児は，知的障害を伴う自閉症である。教室や活動場所を頻繁に離れるなどの課題があったが，スケジュールを活用し，活動の種類を多く，一つの活動時間を短く設定するこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 遊び･余暇
  • 自立活動指導における余暇活動及び遊びの指導事例
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
清水　謙二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，知的障害の特別支援学校で，小・中・高等部とは別に専任体制の自立活動指導部が設けられている。本報告では，専任部が担当する自立活動指導（AAC指導）における余暇活動や遊びの指導及び教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 生活単元
  • 主体的に目的を持って活動できるために
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
米山　さおり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校小学部の４年生（知的グループ）は，16名中10名が自閉的傾向がある子どもたちである。生活単元学習では，子どもたちの心の動きを大切にしながら，一人でできる状況づくりや，分かって取り組め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 生活単元
  • 見通しを持って自立的に活動するための支援の方法
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
下川　ゆかり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　生活単元学習は仲間と一緒に取り組む共同的な活動であると共に，一人ひとりがそれぞれのめあてに向かって活動する個別的な学習でもあります。自閉症の児童の特性を考えると，仲間と一緒に取り組む共同…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 生活単元
  • 「パワーポイント」を活用した「劇のあらすじ紹介」
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
園田　政則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校では，毎年11月に「学習発表会」が実施され，すべての学部が劇の発表をおこなっている。この行事は，生徒たちの自己表現する意欲を引き出し，その力を伸ばすという点で大きな成果を上げている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 作業学習
  • 自分たちで小さな豆皿作りに取り組む
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
礒田　和秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校高等部１年生の自閉症児３人が陶工の流れ作業で取り組んだ「豆皿作り」での補助具や工夫を，イラストを中心に紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 作業学習
  • 生徒が主体的に作業に取り組む支援グッズ
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
阿部　修一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ⅰ　はじめに　作業学習において自閉症児が主体的に活動するためには，個々の自閉症児の実態（認知能力・興味関心等）にあった作業を設定し，さらに個に応じた教材・教具や支援グッズを作成することが重要である。こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 作業学習
  • 重度知的障害を伴う自閉症児への就労支援
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
勝岡　真一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ｔ君の実態　Ｔ君は重度知的障害を伴う自閉症で，日常生活においては全面的に支援が必要である。　また，発語はなく，要求がある時は自傷（頭を叩く）をして伝えることがある。その時は自傷を止め，本人が落ち着…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 教科
  • 《自立活動》一人でできた！　自発的な行動を促すための視覚的タイマーと予定表の活用
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
九十九　光博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　自閉症の子どもは，一般的に時間や活動の流れを把握することが苦手です。そのため，「いつまで」とか「あとどのくらい」といった時間的な見通しを持って行動することが難しく，次の行動に移るきっかけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 教科
  • 《国語》意思の表出を促す教具「おはなしボード」を使った指導
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
行徳　康栄
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　自閉的傾向と知的障害を併せ有するＡ君，Ｂ君は，教師の話を理解したり，仮名を読んだり書いたりすることができるようになったが，自分の要求や気持ちを言葉で表出することが苦手な児童である。欲しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが伸びる支援グッズ活用のアイデア
  • 実践事例
  • 教科
  • 《体育》運動課題を理解しやすくするために
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
著者
金島　一顯
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
自閉症の生徒が多い集団で体育の授業を行うときに，示範をしたり，説明をしたりしても，生徒はなかなか運動課題を理解できず，結局，個別に直接的な動きを支援してしまい，生徒が不本意に運動をしていることはないで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ