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書誌名:
国語教育
連載名:
アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小２／読むこと
  • 単元名…たんぽぽの秘密や知恵の伝え方を比べよう　教材名…「たんぽぽ」（東京書籍）／「たんぽぽのちえ」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
安達　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「たんぽぽってすごい！」と思うのは、どちらの説明文？　単元のねらいと学習課題の工夫　東京書籍版「たんぽぽ」、光村図書版「たんぽぽのちえ」共に、身近な植物たんぽぽの強い生命力や種の保存のための…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小２／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小３／話すこと・聞くこと
  • 単元名…自分の好きなことを三つ話し、友達の話を自分に引きつけて聞こう　教材名…「よい聞き手になろう」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　１位から話したい？３位から話したい？それとも…？　単元のねらいと学習課題の工夫　単元のねらい…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小３／話すこと・聞くこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小４／読むこと
  • 単元名…きょうみをもったことを、筆者に手紙で伝えよう　教材名…「動いて、考えて、また動く」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
髙橋　真理
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　速く走るための方法が、他にもあったのです！　この説明文に付け足しても、よいでしょうか
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小５／読むこと
  • 単元名…筆者の考えと自分の考えを比べながら読もう　教材名…「生き物は円柱形」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　①初読前…「生き物すべてに共通することを考えよう」　②初読後…「納得度を⑩段階で表そう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小５／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
三津浦　正和
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小６／読むこと
  • 単元名…筆者の意図をとらえ、自分の考えを意見文にまとめよう　教材名…「時計の時間と心の時間」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
①「そうそう！」と「共感」する特性はどれですか？　②三つ目の事例は必要ですか？　なくてもよいですか…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小６／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中１／読むこと
  • 単元名…「群読」で詩を味わおう　教材名…「朝のリレー」（三省堂）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
緊張が和らぎ教室が活気づく五月。希望と連帯に包まれたこの詩を仲間と共に伸びやかな声で群読させてみたい…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中２／話すこと・聞くこと
  • 単元名…自分への要望を基に構想するスピーチを作ろう　教材名…自作教材
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
高橋　伸
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　自己改善を目指すスピーチをしよう　単元のねらいと学習課題の工夫　新しい学級となり、生徒の話す力を把握することも含めて設定したスピーチである。簡単な取材から材料を得ることで、「何を話したらいい…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中２／話すこと・聞くこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中３／読むこと
  • 教材名…論理の展開を一枚にまとめて説明しよう　教材名…「月の起源を探る」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「月の起源を探る」を小見出しや図の使い方などに注意して読み、論理の展開を一枚にまとめ、他者に対して説明しよう…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・小１／読むこと
  • 単元名…比べて読んで、考えを深めよう　教材名…「くちばし」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　三つのくちばしの中で、「一番役に立つ」のはどれか？　単元のねらいと学習課題の工夫　本教材は、入門期に出合う初めての説明的文章である。子どもたちの既有知識を引き出し、教材の内容と関連付けること…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・小１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・小２／読むこと
  • 単元名…「かえるくん」が「がまくん」にしたことを考えよう　教材名…「お手紙」（東京書籍ほか）
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
安達　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「心の明暗スケール」から、気持ちの変わり方を考えよう　単元のねらいと学習課題の工夫　お手紙をもらったことがない「がまくん」に粘り強く寄り添い、不幸せな気持ちを幸せな気持ちに変えた「かえるくん…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・小２／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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